Werken met media in de klas (L6)

Twee jaar geleden stapte ik in een pilootproject rond sociale media.  Het was de bedoeling om de komst van het leerplan Media van het GO! voor te bereiden.

We zijn nu twee jaar veder en hebben volgende activiteiten:

Start schooljaar

• Beginsituatie sociale media - sociale mediawijsheid
• via Mentimeter
• Kringgesprek:
• kritisch omgaan met informatie op het internet
• reclame op het internet
• Start klasforum:
• aanmaken van een e-mailadres met een sterk wachtwoord
• regels genereren in een forumgesprek
• regels vastleggen
• reclamebanner op het forum: verwijzing naar gesprek rond reclame: hierop klikken we niet

Op het forum

• flipping the classroom
• tips rond leren leren
• leerlingen geven ook tips aan elkaar
• klasbabbel
• dit moet je gezien hebben
• webpads (zoekopdrachten op het internet)
• actualiteit
• interessante online programma's
• ...

Thema Wereldwijs

• Opzoeken van de school op Google Maps, Bing Maps,… onder begeleiding van de leerkracht.  Schakelen tussen stratenplan, satelliet,…
•  Zelfstandig opzoeken van hun thuisadres op Google Maps, Bing Maps
•  Omzetten van satelliet en stratenplan naar eigen kaart van woonomgeving met een legende, aandacht voor symbolen (opzoeken op het internet) en kleuren op de kaart
• Uitstap voorbereiden: Halve Maan Diest opzoeken via Google Maps, Bing Maps,… een route uitstippelen: Snelste route, kortste route,…  Tijd onderweg met benadering bepalen.  Vertrektijd en aankomsttijd voor op de brief naar ouders inschatten.
•  Tijdens uitstap: werken met gps-toestellen en digitale fototoestellen

Thema Levensweg - spel zonder grenzen

• Leerlingen gaan op onderzoek: gebruik zoekmachines.  Extra aandacht voor goede zoekbegrippen en kritisch bekijken van inhoud, deze inhoud ook vergelijken met elkaar.
• Kennismaking met School-tv en andere kindvriendelijke websites om informatie te zoeken.

Thema 1000 bommen

• Verwerking van het thema is het maken van een spreekbeurt binnen de inhoud van cahiers historische tijd.
• Keuze uit 4 online tools voor het geven van een presentatie: Sway, Haiku Deck, Emaze en Prezi.
• Uitproberen van de 4 online tools tijdens een 2u durende try-out.  Alles mag, alles kan.  Leerkracht laat leerlingen zelfstandig uitproberen, coacht.
• Afbeeldingen, filmpjes,… correct invoeren in hun online tool.
• Herhaling opzoeken van informatie en kritisch verwerken door vergelijking.
• Elke plaats moet opgezocht worden / kaart getoond worden
• Elke datum gesitueerd op de tijdsband
• Presentatie vormgeven, rekening houden met leesbaarheid en thema spreekbeurt.
• Maken van een mindmap/samenvatting van inhoud spreekbeurt
• Gebruik smartboard tijdens presentatie spreekbeurt

Uitstap Techniek- en Wetenschapsacademie

• Programmeren van robots onder begeleiding

Thema Sneeuwklassen

• Sneeuwklassenforum (deelforum van het klasforum) wordt in gebruik genomen:
• vragen genereren op het forum binnen de deelgebieden van W.O.
• bij het afsluiten van het genereren worden de vragen opgelost per deelgebied.  De leerlingen gaan aan de slag en onderzoeken de vragen.  Hun resultaten posten ze onder de vragen.
• Leerlingen komen tot een algemeen resultaat op de vragen.
• Herhaling: opzoeken locatie hotel op Google Maps, Bing maps, ..
• Herhaling: berekenen snelste, korste route en tijd onderweg.
• Google Streetview wordt gebruikt om door het dorp te lopen, wandeling van hotel naar skipiste.
• Naverwerking: Reclamefilmpjes maken met Moovly voor L5

Thema DemokratiK

• Vragen genereren via het forum binnen het leergebied W.O. voor alle deelgebieden.
• Vragen groeperen en verdelen in 6 groepen.
• Opdracht plaatsen op smartschool voor een andere klas van 6A.
• 6A daagt 6B uit, 6B daagt 6C uit, 6C daagt 6A uit.
• Leerlingen van mijn klas krijgen uitdaging van 6B.
• Binnen het forum deelforums aangemaakt per groep van 4 leerlingen
• Elke groep gaat aan de slag met hen toegewezen vragen
• Andere groepen kunnen enkel in hun eigen groep zien wat er overlegd wordt
• Een algemene hulptopic wordt aangemaakt waar de verschillende groepen elkaar kunnen helpen of problemen aankaarten
• Leerkracht coacht en geeft feedback
• Elke groep kiest online tools om gevonden informatie interessant en origineel voor te stellen
• Leerlingen bezorgen afgewerkte producten aan de leerkracht via e-mail of door het te posten binnen hun groep op het forum

Thema ZAP

• Reclame bekijken
• Gesprek over wat volgens de klas goede reclame is (meestal: grappig)
• Wie laat reclame maken
• Wat willen ze bereiken met deze reclame
• Welke kenmerken herkennen we bij reclame
• Bepalen van de doelgroep
• Is reclame geloofwaardig?

Herhaling einde schooljaar

• Gebruik van Padlet
• Voor alle vakken (wiskunde, Nederlands, Frans, W.O.)
• Leerlingen krijgen een verzameling van online oefeningen
• Leerlingen krijgen links naar informatie over het thema van OVSG zodat ze wat kunnen bijlezen